Tìm kiếm

Từ khóa nổi bật

Tìm kiếm toàn cục chưa được mở
Chuyển tới nội dung chính

Tổng quan các chủ đề

    • Toàn bộ cộng đồng cha mẹ Việt Nam, đặc biệt là các bậc phụ huynh có con được chẩn đoán tự kỷ hoặc có dấu hiệu nghi mắc tự kỷ.
    • Những người làm công tác giáo dục - tâm lý trong và ngoài trường học muốn học hỏi kinh nghiệm và trau dồi kiến thức.
    • Về kiến thức: 

      • Nắm được kiến thức cốt lõi trong việc xác định một trẻ mắc hội chứng tự kỷ: Giảm tương tác - giao tiếp và đồng thời xuất hiện các hành vi /thói quen rập khuôn
      • Thu nạp được các kiến thức về nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ
      • Hiểu được đặc điểm tâm sinh lý người có tính tự kỷ từ khi còn nhỏ tới khi trưởng thành
      • Nắm được các phương pháp can thiệp sớm có bằng chứng khoa học và tiên lượng tốt về tương lai của trẻ mắc hội chứng này.

      Về kỹ năng: 

      • Hình thành được khả năng quan sát và đánh giá đúng về trẻ có dấu hiệu tự kỷ
      • Vận dụng những kiến thức đã học để phát hiện và can thiệp sớm trẻ tự kỷ
      • Phân biệt được trẻ tự kỷ khác trẻ tăng động giảm chú ý khác nhau như thế nào!
      • Phân biệt được trẻ tự kỷ khác trẻ chậm nói đơn thuần khác nhau như thế nào.

      Về tinh thần, thể chất: 

      • Có một sức khỏe tâm trí lành mạnh khi am hiểu kiến thức khoa học về trẻ tự kỷ, từ đó nhằm làm giảm những rối loạn lo âu, những ám ảnh và những hệ lụy không đáng có…
      • Có một sức khỏe thể chất ổn định, đủ năng lực khi tham gia các hoạt động công việc và xã hội.

       

      • Khóa học tập trung vào đánh giá tự kỷ theo Tiêu chuẩn chẩn đoán DSM-V của Hiệp hội tâm thần Mỹ, đi từ lý thuyết đến phần thực hành, áp dụng thực tiễn. Lý thuyết tập trung vào nhận diện chính xác tự kỷ là gì? Từ đó, so sánh và phát hiện ra trẻ tự kỷ, chúng có sự khác biệt gì so với trẻ thông thường, hay khác gì so với trẻ chậm nói, trẻ tăng động giảm chú ý. Nội dung khóa học tập trung vào 2 phần chính:

        • Phần 1: ĐÁNH GIÁ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
        • Phần 2: PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP SỚM TRẺ TỰ KỶ
        • Giảng viên: Bùi Thị Hậu

          • Chức danh: Nhà tâm lý
          • Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Tâm lý học
          • Quá trình hoạt động
          • 2012 - 2017: Cán bộ tâm lý của Phòng Khám Tuna
          • 2017 - đến nay: Chuyên viên tâm lý của Bệnh viện Đa Khoa Quốc tế Vinmec, Times City
          • 2023 - đến nay: Giảng viên Tâm lý học của Viện Tâm lý Giáo dục
          • 2023 - đến nay: Giám đốc trung tâm Tâm lý giáo dục An Phúc
            • ĐÁNH GIÁ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ VÀ PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP TRỌNG TÂM Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Hướng dẫn học tập hiệu quả Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 1: Khái niệm hội chứng tự kỷ Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 3: Một số lưu ý đặc biệt khi sử dụng thang đo M-CHART F/R Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 4: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM - V Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 5: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần A Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 6.1: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 1) Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 6.2: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 2) Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 8: Nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 1.1: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 1) Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 1.2: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 2) Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 2.1: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 1) Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài 3: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (tiếp) Tệp tin
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
            • Bài kiểm tra cuối khoá
              Hạn chế Không hiện hữu trừ khi: You are not a(n) Khách vãng lai
          • 1. Chứng nhận tham gia khóa học

            • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

            2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

            • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
            • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.
            • Hotline Zalo Liên hệ
              ×