• Cha mẹ có con trong độ tuổi vị thành niên
  
• Người chăm sóc trẻ
  
• Những người làm công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ vị thành niên
  
• Những người quan tâm khác
  

• Về kiến thức:
  • Học viên hiểu được thế nào là trầm cảm /trầm cảm ở trẻ em khác gì với trầm cảm ở người trưởng thành.
  • Nhận biết các dấu hiệu cho thấy một trẻ em đang có nguy cơ hoặc đang trong trạng thái trầm cảm
  • Nhận thức được những hậu quả, những ảnh hưởng tiêu cực của trầm cảm đến chính trẻ đang có trầm cảm và ảnh hưởng trầm cảm ở trẻ đến những thành viên khác trong gia đình. Nắm được các kỹ thuật, các hoạt động có thể thực hiện để hỗ trợ một trẻ vị thành niên đang mắc trầm cảm.
• Về kỹ năng:

Sau khóa học, Học viên sẽ có được những kỹ năng cơ bản sau:

• • Kỹ năng quan sát và sàng lọc để phát hiện sớm những trẻ đang có nguy cơ trầm cảm hoặc đang có chứng trầm cảm.
  • Nắm được các kỹ thuật, các hoạt động có thể thực hiện để hỗ trợ một trẻ vị thành niên đang mắc trầm cảm như: Thiền, hít thở, âm nhạc trị liệu, tạo môi trường thuận lợi, liệu pháp tâm lý hỗ trợ thay đổi nhận thức hành vi, …
  • Kỹ năng tìm kiếm các cơ sở uy tín, các chuyên gia có thể hỗ trợ cho trẻ vượt qua trầm cảm.

Theo báo cáo của Bộ Y tế, tỷ lệ người mắc các bệnh về sức khỏe tâm thần khoảng 14,9% dân số, có nghĩa là khoảng gần 15 triệu người, trong đó các bện lý về rối loạn lo âu, trầm cảm là nhóm bệnh lý có tỷ lệ mắc khá cao.

Trầm cảm là một bệnh lý thần kinh có ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống của chính người bệnh và còn ảnh hướng tới những người thân xung quanh. Thực trạng hiện nay tỷ lệ mắc trầm cảm ở trẻ em hàng năm là 0,3 -7,8 % ở trẻ dưới 13 tuổi, tỷ lệ 1-2% ở lứa tuổi 13 và 3-7% ở tuổi 15. Theo CDC ước tính tỷ lệ là 0,5% ở trẻ em 3-5 tuổi, 2% ở trẻ 6-11 tuổi và lên đến 12% ở trể từ 12 đến 17 tuổi.

Tuy nhiên thực tế các phụ huynh còn chưa có nhận thức đúng về tình trạng bệnh và những hậu quả nghiêm trọng của bệnh của con để có thể phát hiện sớm và hỗ trợ kịp thời. Khóa học: Đồng hành cùng vượt qua trầm cảm ở trẻ vị thành niên nhằm giúp cung cấp cho các cha mẹ kiến thức và kỹ năng để có thể phát hiện sớm, hỗ trợ kịp thời và hiệu quả cho con!

Thạc sỹ Tâm lý học Nguyễn Thị Vân Anh

• Tốt nghiệp Thạc sỹ Tâm lý học tại khoa Tâm lý - Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (1998 - 2002)
• 5 năm là trưởng nhóm chuyên môn tại Tổng đài Quốc gia bảo vệ Trẻ em 111 (Bộ Lao động - Thương binh - Xã hội)
• 20 kinh nghiệm trong hoạt động tham vấn trị liệu cho các đối tượng có khó khăn tâm trí cần hỗ trợ như trầm cảm, streest, rối loạn lo âu, rối loạn quan hệ giao tiếp xã hội.
• Master Coach NLP
• Cô đã có kinh nghiệm nhiều năm trong các lĩnh vực giảng dạy kỹ năng sống, tham vấn, trị liệu tâm lý cho trẻ em.
• Tham gia nghiên cứu đề tài: Xây dựng mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ tại Hà Nội.
• Tham gia các khóa tập huấn: Đánh giá, xây dựng kế hoạch can thiệp cho trẻ tự kỷ do Tổ chức Tự kỷ lên tiếng quốc tế tổ chức.
• Sử dụng bộ Test đánh giá trẻ tự kỷ (PEP) do tổ chức CPEC tổ chức.
• Ứng dụng bộ chỉ số đánh giá nguy cơ do tổ chức UniCEP tổ chức (2005).
• Hiện nay cô là: Giám đốc Trung tâm tư vấn và giáo dục hòa nhập Gia An: Quản lý nhóm giáo viên thực hiện công tác can thiệp hỗ trợ cho trẻ tự kỷ, tăng động, trẻ chậm phát triển, trẻ có khó khăn cần hỗ trợ.
• Tham vấn, trị liệu hỗ trợ tâm lý cho các đối tượng gặp khó khăn tâm lý
• Giảng dạy kỹ năng cho trẻ em.

1. Chứng nhận tham gia khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
• Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.