• Cha mẹ có con trong độ tuổi vị thành niên
• Người chăm sóc trẻ
• Những người làm công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ vị thành niên
• Những người quan tâm khác

Về kiến thức:

• Học viên hiểu được thế nào là rối loạn lo âu /rối loạn lo âu ở trẻ vị thành niên khác gì với rối loạn lo âu ở người trưởng thành.
• Học viên nhận biết các dấu hiệu cho thấy một trẻ vị thành niên đang có nguy cơ hoặc đang trong trạng thái có rối loạn lo âu.
• Học viên nhận thức được những hậu quả những ảnh hưởng tiêu cực của rối loạn lo âu đến chính trẻ và ảnh đến những thành viên khác trong gia đình.
• Học viên nắm được các kỹ thuật, các hoạt động có thể thực hiện để hỗ trợ một trẻ vị thành niên đang có rối loạn lo âu.

Về kỹ năng:

Sau khóa học, Học viên sẽ có được những kỹ năng cơ bản sau:

• Học viên có kỹ năng quan sát và sàng lọc để phát hiện sớm những trẻ đang có nguy cơ mắc rối loạn lo âu  hoặc đang có chứng rối loạn lo âu
• Học viên nắm được các kỹ thuật, các hoạt động có thể thực hiện để hỗ trợ một trẻ vị thành niên đang rối loạn lo âu như: Thiền, hít thở, âm nhạc trị liệu, tạo môi trường thuận lợi, liệu pháp tâm lý hỗ trợ thay đổi nhận thức hành vi,…
• Học viên có kỹ năng tìm kiếm các cơ sở uy tín, các chuyên gia có thể hỗ trợ cho trẻ vượt qua rối loạn lo âu.

Lo lắng là một phần bình thường và tất yếu của cuộc sống mà ai cũng đối mặt. Đối với thanh thiếu niên, lo lắng một chút là bình thường, thậm chí còn giúp tạo động lực cho việc học, thành tích… Tuy nhiên, nếu sự lo lắng kéo dài dai dẳng và quá mức so với thực tế, đó có thể là biểu hiện của rối loạn lo âu.

Lo âu là một vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến ở trẻ em và vị thành niên, tỷ lệ dao động 6,5 - 25% tùy nghiên cứu;

Một đánh giá có hệ thống về các nghiên cứu được thực hiện ở 27 quốc gia ước tính rằng tỷ lệ mắc chứng rối loạn lo âu ở trẻ em trên toàn thế giới là 6,5%.

Tại Mỹ, gần 8,3% trẻ em trong khoảng 3 - 17 tuổi có rối loạn lo âu. Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia ước tính rằng tỷ lệ mắc rối loạn lo âu ở thanh thiếu niên từ 13 đến 18 tuổi là 25% và tỷ lệ mắc chứng lo âu nghiêm trọng là khoảng 5,9%.

Tỷ lệ phổ biến khoảng 20% đối với ám ảnh đặc hiệu (sợ đi thang máy, sợ bẩn, sợ nhiễm bệnh…), 9% đối với chứng rối loạn lo âu xã hội, 8% đối với chứng rối loạn lo âu chia ly và 2% đối với rối loạn sợ khoảng trống, rối loạn hoảng sợ và rối loạn lo âu lan tỏa.

Lo âu ảnh hưởng đến cả thể chất và tinh thần chứ không chỉ đơn thuần là cảm giác. Trẻ có thể thường cảm thấy căng thẳng, bồn chồn, dễ kích động và lo lắng thái quá về tình huống mình đang sắp gặp phải hoặc hiếm khi xảy ra. Điều này gây phiền muộn và cản trở việc học tập ở trường, quan hệ bạn bè, thú vui sở thích và các hoạt động trong cuộc sống của trẻ.

Chính vì vậy khóa học: "Cùng con vượt qua chứng rối loạn lo âu ở độ tuổi vị thành niên" sẽ mang đến cho các quý vị phụ huynh và người chăm sóc những kiến thức và kỹ năng cần thiết để có thể phát hiện sớm và trợ giúp, đồng hành hiệu quả với con.

Thạc sỹ Tâm lý học Nguyễn Thị Vân Anh

• Tốt nghiệp Thạc sỹ Tâm lý học tại khoa Tâm lý - Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (1998 - 2002)
• 5 năm là trưởng nhóm chuyên môn tại Tổng đài Quốc gia bảo vệ Trẻ em 111 (Bộ Lao động - Thương binh - Xã hội)
• 20 kinh nghiệm trong hoạt động tham vấn trị liệu cho các đối tượng có khó khăn tâm trí cần hỗ trợ như trầm cảm, streest, rối loạn lo âu, rối loạn quan hệ giao tiếp xã hội.
• Master Coach NLP
• Cô đã có kinh nghiệm nhiều năm trong các lĩnh vực giảng dạy kỹ năng sống, tham vấn, trị liệu tâm lý cho trẻ em.
• Tham gia nghiên cứu đề tài: Xây dựng mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ tại Hà Nội.
• Tham gia các khóa tập huấn: Đánh giá, xây dựng kế hoạch can thiệp cho trẻ tự kỷ do Tổ chức Tự kỷ lên tiếng quốc tế tổ chức.
• Sử dụng bộ Test đánh giá trẻ tự kỷ (PEP) do tổ chức CPEC tổ chức.
• Ứng dụng bộ chỉ số đánh giá nguy cơ do tổ chức UniCEP tổ chức (2005).
• Hiện nay cô là: Giám đốc Trung tâm tư vấn và giáo dục hòa nhập Gia An: Quản lý nhóm giáo viên thực hiện công tác can thiệp hỗ trợ cho trẻ tự kỷ, tăng động, trẻ chậm phát triển, trẻ có khó khăn cần hỗ trợ.
• Tham vấn, trị liệu hỗ trợ tâm lý cho các đối tượng gặp khó khăn tâm lý
• Giảng dạy kỹ năng cho trẻ em.

1. Chứng nhận tham gia khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
• Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.