• Khóa học dành cho Cha mẹ, người chăm sóc cho trẻ RLPT (Rối loạn phát triển)
• Giáo viên dạy học sinh RLPT và những người quan tâm muốn có thêm kiến thức về chăm sóc trẻ RLPT.RLPT

Khóa học bao gồm các phần lí thuyết về phát ngôn trần thuật và cầu khiến; Đặc điểm phát triển phát ngôn trần thuật  và cầu khiến của trẻ em Việt Nam. Những nội dung cụ thể trong phát ngôn trần thuật và cầu khiến cần dạy cho trẻ RLPT (có video minh họa) để học viên dễ dàng hiểu và áp dụng trong việc dạy trẻ RLPT. Sau khóa học, học viên sẽ nắm được những kiến thức và kĩ năng như sau:

Về kiến thức:

• Học viên sẽ hiểu được khái niệm phát ngôn trần thuật và phát ngôn cầu khiến
• Hiểu được đặc điểm phát triển phát ngôn trần thuật và cấu khiến của trẻ em Việt Nam.
• Hiểu được đặc điểm phát ngôn trần thuật  và cầu khiến của trẻ RLPT.
• So sánh đặc điểm phát ngôn trần thuật và cầu khiến giữa trẻ RLPT với trẻ bình thường qua từng giai đoạn

Về kỹ năng:

• Lựa chọn những nội dung từ đơn giản đến phức tạp trong phát ngôn trần thuật và cầu khiến để dạy trẻ cho RLPT như: Dạy trẻ RLPT biết xác nhận về người, sự vật, sự việc, hiện tượng; Dạy trẻ RLPT biết miêu tả, kể về hành động, trạng thái, tính chất của người, vật; Dạy trẻ RLPT biết giới thiệu về người, vật, địa điểm; Biết phản biện lại người khác; Biết mối quan hệ nguyên nhân - kết quả của hành động; Dạy trẻ RLPT biết yêu cầu, đề nghị, ra lệnh, xin phép, nhờ, giục, nài nỉ
• Đưa ra một số chiến lược dạy trẻ RLPT phát ngôn trần thuật và cầu khiến: Dạy trẻ từ phát ngôn đơn giản đến phức tạp; Cung cấp cấu trúc mẫu và lặp lại những cấu trúc cần dạy cho trẻ; Dạy trẻ phát ngôn trần thuật và cầu khiến thông qua bài thơ, bài hát, truyện, trò chơi...

Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người. Thông qua hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ con người có thể lĩnh hội các giá trị từ nhận thức, kinh nghiệm đến tri thức của nhân loại. Trong khi đó, ngôn ngữ là rào cản lớn nhất của trẻ rối loạn phát triển. Trong khóa học này với 6 chương, 20 bài cụ thể trong thời lượng khoảng 80 phút chúng tôi sẽ cung cấp cho học viên một số kiến thức nền tảng về phát ngôn trần thuật và cầu khiến; đặc điểm phát ngôn trần thuật và cầu khiến của trẻ em Việt Nam; Đặc điểm phát ngôn trần thuật và cầu khiến của trẻ RLPT; So sánh đặc điểm phát ngôn trần thuật và cầu khiến giữa trẻ RLPT với trẻ bình thường qua từng giai đoạn. Lựa chọn những nội dung, ý nghĩa trong phát ngôn trần thuật và cầu khiến để dạy cho trẻ RLPT (xác nhận, miêu tả, kể, giới thiệu, phản biện, mối quan hệ nguyên nhân - kết quả, yêu cầu, đề nghị, ra lệnh, xin phép, nhờ, giục, nài nỉ)

Đưa ra một số lưu ý trong quá trình dạy trẻ RLPT phát ngôn trần thuật và cầu khiến: Dạy trẻ từ phát ngôn đơn giản đến phức tạp; Cung cấp cấu trúc mẫu và lặp lại những cấu trúc cần dạy cho trẻ; Dạy trẻ phát ngôn trần thuật và cầu khiến thông qua bài thơ, bài hát, truyện, trò chơi...

Giảng viên: Ths - NCS. Nguyễn Thị Giang

• Ths ngôn ngữ học (Trường ĐHKHXHNV, ĐHQGHN)
• Cán bộ Viện Ngôn ngữ học (Viện HLKHXHVN)
• Đã có hơn 10 năm kinh nghiệm làm việc với trẻ rối loạn phát triển
• Đã thực hiện nhiều đề tài và có nhiều bài viết về ngôn ngữ của trẻ RLPT

1. Chứng nhận tham gia khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
• Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.